11月17日上午，教师教学发展中心在平原新区行政楼第二会议室召开PBL教学模拟-PBL简介和案例分析第一幕。教师教学发展中心成员、基础医学院9名导师和10名羲和书院2015级临床专业卓越班的学生参加教学模拟。基础医学院生理教研室李曼丽担任主讲教师。

        教学模拟前，李曼丽向学生介绍PBL的教学理念和学习模式。

        教学模拟中，李曼丽展示案例第一幕，鼓励学生根据之前学过的基础医学知识，对案例进行分析，畅所欲言，学生第一次接触PBL 教学模式，在模拟开始，表现略显生涩，李曼丽继续引导，鼓励学生拓宽思路，发散思维，学生逐渐表现得更加大胆，勇于表达个人看法。

        最后，教师教学发展中心副主任孙银平向学生介绍PBL教学经验，鼓励学生拓宽思路，举一反三，并举例讲解、示范学生在课堂上应如何表现。

        PBL教学模式，基于问题的学习，Problem Based Learning（PBL）：把学习置于复杂的、有意义的问题情境之中，以小组讨论的形式，学生通过自主探究和合作来解决问题，从而学习和掌握隐含于问题背后的科学知识，培养自主学习和终身学习的意识和能力。世界范围内流行的以问题为导向的PBL教学模式，在人才素质培养方面具有独特的优势，在现行医学人才培养中发挥重要作用。